MÉTODOS WALDORF Y ESCANDINAVO, LA OTRA EDUCACIÓN.

"La atención personalizada al alumno, los idiomas y la importancia de las materias artísticas y musicales marcan la diferencia con el sistema español".

Entorno familiar. Atención personalizada. Importancia de la música y el arte. Compañeros de todos los países. Plancha, cocina o taller de la madera como asignaturas.

Son sólo algunas de las diferencias que presentan ambos métodos con respecto al sistema educativo español al uso. Las cámaras de ABC.es han visitado el Colegio Escandinavo de Madrid y una de las escuelas Waldorf para averiguar el secreto del éxito en la enseñanza de las pedagogías alternativas.

«Tirar datos a la cabeza»

Antonio Malagón es director de la Escuela Libre Micael en Las Rozas de Madrid; uno de los puntos clave del método Waldorf, explica, pasa por afianzar la autoestima del niño y hacer de él un adulto competente, con pensamiento crítico y autonomía gracias a una relación de confianza y acompañamiento con sus profesores.

Malagón defiende un currículum académico, pero sin descuidar las habilidades sociales y personales; si no, la educación se convierte en «tirar datos a la cabeza» del alumno sin mayor dimensión formativa.

Los niños felices, aprenden más

Niños felices y relajados. Con derecho a equivocarse, que preguntan y orientan la clase en función de sus intereses. Los deberes son personalizados, en un mismo grupo, dos niños pueden llevar a casa tareas diferentes según sus capacidades.

Las asambleas y los debates son la norma en el Colegio Escandinavo de Madrid; aquí se sigue el sistema educativo sueco, lo que implica un lugar de importancia para los idiomas (un niño con especial interés puede aprender aquí inglés, sueco, francés, español, noruego y danés) y para el aprendizaje de los instrumentos musicales.

Monica Parker, responsable de primaria en la sección internacional y Jenny Dettmann, gestora de proyectos, hablan del ambiente familiar (máximo 20 alumnos por clase y dos profesores para infantil) y de enseñanza adaptada al nivel de madurez de cada niño como elementos fundamentales.

Ambos métodos ponen el acento en el alumno, pero también en la formación continua del profesorado, que debe actualizarse y debatir constantemente con los escolares, con los padres y en el entorno del propio centro para mejorar la gestión del grupo.

Exigentes en la dimensión social y lingüística, las pedagogías del centro y el norte de Europa otorgan importancia a materias que aquí, se consideran «marías». Los trabajos manuales, la música o el arte, forman parte del desarrollo del individuo y sobre todo, son una herramienta más para aproximarse al conocimiento.

En el vídeo sobre estas líneas, padres y profesores desentrañan en primera persona, los beneficios de esta educación «alternativa».

TALLER DE CESTERÍA

Aprovecha el próximo martes día 29 de octubre nuestro taller de cestería, para hacer tu farolito de mimbre para la fiesta del farol.

Podéis solicitar más información en amigospwaldorf@yahoo.es, en el 983 47 15 54 o en Cno. Viejo de Simancas, 28 en horario de secretaría (de 9:00 a 14:00 horas).

REGRESAR A LA SABIDURÍA DEL CORAZÓN

Queremos compartir con vosotros, este interesante artículo de Susanna Tamaro, que nos ha hecho llegar una mama de nuestra escuela:

Nací en los años 50 y, por lo tanto, pertenezco a esa última generación que ha crecido ajena al obsesivo y omnipresente runrún de los medios de comunicación. Cuando era niña, el carbón para la estufa llegaba en un carro tirado por un caballo; las tardes y los domingos eran interminablemente largos y desocupados, plenos de aburrimiento fecundo. Un aburrimiento que los niños de hoy desconocen, acostumbrados como están a andar siempre atareados con todo tipo de bocados electrónicos o digitales.

De pequeña, solo contaba con mis pensamientos, pero ahora un niño crece bombardeado por una cantidad ingente de estímulos, que son los mismos para él y para el resto y que, como en una corriente única, lo empujarán en un solo sentido: el de la homologación. Homologación significa que aquello que pensamos (mejor dicho, aquello que creemos que pensamos) es en realidad lo que otros piensan por nosotros.

Como es natural, toda la cultura ha bebido en fuentes ajenas, pero aquélla es el resultado del arduo trabajo de personas notables, de largos años de estudio por su cuenta, de una maduración solitaria y, sobre todo, de ejercitar el pensamiento crítico. Por el contrario, hoy nos obligan a comportarnos como el perro de Pavlov: suena una campana y todos ladramos. Y la campana puede ser el titular de ese día: los pederastas, un atentado terrorista, un homicidio especialmente sangriento o la enésima agresión a la naturaleza. Todos nos irritamos entonces, condenamos, tomamos partido por una parte o por otra, sin darnos cuenta de que tras este chaparrón de acontecimientos que nos brindan los medios se esconde una clara voluntad de distracción. La noche, la oscuridad y el silencio han sido desterrados de nuestras vidas. Tenemos que estar siempre conectados, en guardia, despiertos; siempre aturdidos por el rumor, la música, las luces, los focos; dispuestos siempre a comprar lo que sea.

Todo lo que nos rodea nos invita a vivir teniendo en cuenta solamente dos entidades de nuestro organismo: el cerebro y el sexo. La fundamental, el corazón, ha sucumbido a la marea del blablá mediático. Esa inteligencia propia del corazón, que es cálida, sabia, reposada, ha sido sustituida por el omnipresente estrépito del sentimentalismo, léase: sentimientos gritados, exhibidos, alardeados en ramalazos de rabia y condena que invaden cada espacio visual y auditivo en nuestros días. La hondura del corazón da miedo, porque es la única capaz de otorgarnos una raíz estable, fuerte, un verdadero antídoto contra la homologación del pensamiento colectivo.

Y sin embargo, solo la voz del corazón nos salvará de la desesperación en los momentos sombríos de nuestra vida. Solo devolviendo el corazón a su lugar central, delegando en él la tarea de guiarnos, pondremos de nuevo a punto el motor renovador de nuestra vida. Ese motor capaz de volver única, profunda e irrepetible nuestra modesta aventura particular.

INTERESANTE EXPOSICIÓN EN EL MUSEO PICASSO, (MÁLAGA)

Queremos daros a conocer esta interesante exposición que tendrá lugar en el “Museo Picasso” de Málaga, y que comienza el próximo 21 de octubre. En ella, se descubre en España la obra singular de “Hilma af Klint”, artista sueca que a comienzos del siglo XX, se adentró en uno de los más sorprendentes caminos hacia el arte abstracto. Adelantada a su tiempo, creó una enigmática obra que quiso representar una realidad más allá de lo visible y que aún hoy impresiona por sus formas, su coherencia y por un rico simbolismo que sitúa al espectador frente a las grandes preguntas de todos los tiempos.

Un trabajo sorprendente tanto por sus formas, dimensiones y por su contenido, muy vinculado a la espiritualidad, la teosofía y la antroposofía de Rudolf Steiner, con quien mantuvo varios encuentros a lo largo de su vida, y que podréis disfrutar hasta el 9 de febrero de 2014.

Hilma af Klint. Pionera de la abstracción es la mayor exposición dedicada a esta artista hasta el momento. Tras pasar por museos tan prestigiosos como el Moderna Museet de Estocolmo (donde ha recibido 185.000 visitas) y el Hamburger Bahnhof de Berlín, llega al Museo Picasso Málaga para presentar en nuestro país la obra de esta artista insólita, a través de más de 200 obras que sintetizan su compleja, consistente y radical trayectoria.

Hilma af Klint atrapa por el vivo cromatismo de su obra, por el equilibrio en sus composiciones, a menudo geométricas, y por el formato monumental de muchas de sus pinturas. A través de una abstracción prácticamente inexplorada a comienzos del siglo XX, su trabajo se compromete con representar la conexión entre lo espiritual y lo material, el micro y el macrocosmos, la luz y la oscuridad, lo femenino y lo masculino. Para ello, Hilma af Klint utiliza un delicado simbolismo pleno de referencias y significados que buscan guiar al espectador hacia una suerte de revelación.

La obra de Hilma af Klint es el fruto de su sólida formación artística, de la fuerte personalidad creativa de su autora y de su incansable inquietud espiritual. Y también es reflejo de una época, de un contexto social  muy concreto que coincide con el cambio de siglo, momento en el que Occidente se asombra ante avances científicos que evidencian que hay algo más allá de lo tangible, como los rayos X o el descubrimiento de las ondas electromagnéticas. Se trata asimismo de un momento en el que se hacen accesibles al gran público las traducciones de textos sagrados de otras creencias, lo que da lugar a corrientes de historicismo, relativismo, y en ocasiones agnosticismo. En este ambiente de inquietud intelectual – compartida y difundida por escritores, pensadores y filósofos – se explora el ocultismo, la teosofía, o la antroposofía de Rudolf Steiner, que pretenden dar respuesta a los interrogantes que los nuevos tiempos traen.

Al contrario que lo que sucede con la obra de Wassily Kandisky, Piet Mondrian o Kazimir Malevich, considerados por la historia académica del arte los pioneros de la abstracción, la  mayoría de estas obras nunca llegaron a exponerse mientras vivió Hilma af Klint, quien dejó escrito en su última voluntad que sus trabajos abstractos no debían mostrarse hasta veinte años después de su muerte, pues estaba convencida de que no serían comprendidos hasta entonces. 

Cerca de un siglo después, Hilma af Klint. Pionera de la abstracción descubre al público la figura de esta artista excepcional. La exposición es el resultado de una intensa investigación a través del conjunto de su trabajo –su legado supera las 1.000 obras—, de sus 125 cuadernos de notas, de abrir cajas que llevaban décadas cerradas.

La exposición está organizada por el Moderna Museet de Estocolmo en colaboración con el Hamburger Bahnhof - Museum für Gegenwart de Berlín, el Museo Picasso Málaga y el Louisiana Museum of Modern Art, Humlebaek. Comisaria: Iris Müller-Westermann. Asistente de la comisaria: Jo Widoff.

Con la colaboración de la Embajada de Suecia y la Obra Social "La Caixa".

LAS ESPERADAS FOTOS DE LA INAUGURACIÓN...

Disfrutamos mucho de vuestra compañía.

REUNIÓN PARA FAMILIAS INTERESADAS

Fecha: el jueves 10 de octubre de 2013

Hora: a las 12:00 horas.

Lugar: en "El Puente Azul" jardín de infancia.

Cno. Viejo de Simancas, 28.

Si queréis asistir por favor, contactar con nosotros en el tfno. 983 47 15 54 o en amigospwaldorf@yahoo.es en horario de secretaría (de 90:00 a 14:00 horas).

ARTÍCULO PUBLICADO EN EL DIARIO "EL MUNDO" 

EL LUNES 30 DE SEPTIEMBRE.